TY - JOUR AU - Kouloukoui, Daniel AU - Ribeiro da Silva, Antonio Carlos AU - Bezerra Gabriel, José Ronaldo AU - Gonzaga Andrade, Jacilene Oliveira PY - 2017/10/02 Y2 - 2024/03/28 TI - Currículo mundial e ensino de contabilidade: estudo comparativo da matriz curricular de ciências contábeis em instituições de ensino superior brasileiras e francesas JF - Contextus – Revista Contemporânea de Economia e Gestão JA - Contextus VL - 15 IS - 1 SE - Artigos DO - 10.19094/contextus.v15i1.876 UR - http://periodicos.ufc.br/contextus/article/view/32285 SP - 62-83 AB - Este trabalho teve como objetivo analisar e comparar as matrizes curriculares dos cursos de Ciências Contábeis das instituições de ensino superior (IES) da França e do Brasil em relação ao Currículo Mundial (CM), proposto pelo ISAR, grupo de trabalho da Conferência das Nações Unidas sobre Comércio e Desenvolvimento (UNCTAD). Para alcançá-lo, realizou-se uma pesquisa exploratória baseada na análise documental de informações dos cursos de graduação em Ciências Contábeis de 10 universidades francesas e 10 brasileiras. Após a organização e classificação dos dados, realizou-se um estudo descritivo para verificar as similaridades entre os currículos dos cursos e o CM. Dentre outros achados, os resultados revelaram que 72% das IES francesas e 61% das brasileiras possuem matrizes curriculares correlatas ao CM. Concluiu-se que, de forma geral, as matrizes curriculares das universidades dos dois países estão próximas do CM. ER -