A IMPORTÂNCIA DE INTERVENÇÕES PARA A FORMAÇÃO DO PROFISSIONAL DE EDUCAÇÃO FÍSICA: RELATO DE EXPERIÊNCIAS
Resumo
A formação do profissional de Educação Física requer, além de um ensino de qualidade, um reconhecimento do curso e da profissão de forma mais abrangente. Para isso, é necessário que a formação acadêmica não se limite apenas às aulas oferecidas e que intervenções sejam realizadas para ampliar o olhar do discente sobre sua área de estudo. Com o objetivo de mostrar a importância dessas intervenções para o desenvolvimento profissional e pessoal do educador físico, relatamos as experiências vivenciadas como bolsista do Laboratório de Estudos e Práxis Pedagógicas em Educação Física (LEPPEF), o qual possui o projeto Inter-Ações na Perspectiva do Formar-Ser promovendo ações educativas, inclusivas e integrativas para os alunos do curso de Educação Física da Universidade Federal do Ceará. Essas ações se realizam por meio de exibições de filmes, reuniões semanais do grupo de estudo, palestras, seminários, oficinas temática e atividades integrativas com os acadêmicos do Instituto de Educação Física e Esportes (IEFES). A metodologia, de caráter longitudinal, constituiu-se em analisar os relatórios feitos após as atividades enquanto bolsista do Laboratório. Essa metodologia foi adotada para saber se as intervenções e ações ofertadas pelo LEPPEF provocaram alguma mudança de caráter pessoal e/ou profissional na visão da aluna-bolsista sobre o curso. Constatou-se que o projeto possui caráter significativo na graduação do discente, pois possibilitou um maior envolvimento com o curso, aquisição de habilidades como organização e senso crítico além de ter proporcionado uma melhor socialização com os estudantes e servidores do Instituto.
Publicado
2017-05-31
Edição
Seção
I Encontro de Iniciação Acadêmica
Licença
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:
a. Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Creative Commons Attribution License que permitindo o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria do trabalho e publicação inicial nesta revista.
b. Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
c. Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado.
