LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA NOS PRIMEIROS SEMESTRES: UM OLHAR MAIS ADIANTE.

VI Encontro de Monitoria de Projetos da Graduação

Naiara Pinto Mesquita, Aline Costa da Silva, Tassiany dos Santos Mota, Samuel Paulo Lopes dos Santos, Maria Eleni Henrique da Silva

Dando continuidade ao projeto Inter-Ações na Perspectiva do Formar-se iniciado em 2015, foram reavaliados os alunos ingressos nesse mesmo ano, para verificarmos suas opiniões quanto à participação no curso e como avaliam o mesmo, levando em conta que no estudo anterior, muitos deles se mostraram confusos em muitas respostas, e assim identificar se esses fatores de evasão aumentaram ou diminuíram, frente às suas vivências no curso desde o ingresso. Foi aplicado um questionário verificando fatores como a relação com os colegas e professores, auto avaliação de desempenho e avaliação do curso. O estudo foi realizado com 19 alunos do 3º semestre de Licenciatura em Educação Física, os mesmos que responderam outro questionário aplicado no 1º semestre. Para esse estudo, escolhemos 5 perguntas. Como resultados identificamos (em números aproximados) que: no quesito relações, 68% dos entrevistados mantém uma relação boa com seus professores, 52% mantém uma relação boa com seus colegas, e ninguém mantém relações ruins ou péssimas com os colegas e/ou professores, indicando assim que as relações nesse estudo não aparecem como indicador de evasão; no quesito auto avaliação de desempenho, 73% dos entrevistados estão satisfeitos com suas notas, enquanto 26% não estão satisfeitos, 31% são totalmente dedicados ao curso e 68% são parcialmente dedicados ao curso, indicando que a dedicação é presente no cotidiano acadêmico dos mesmos, o que nos leva a crer que também favorece a permanência desses alunos no curso; e por fim o quesito de avaliação do curso, no qual os alunos responderam todos com respostas positivas como: excelente, muito bom e muito completo, além de falarem dos ótimos professores e da qualidade do corpo docente, indicando assim que estão satisfeitos com o curso de uma forma geral. Todas essas questões nos levam a crer que as vivências desses alunos desde o ingresso favorecem sua a finalização do curso, e indicam que os fatores de evasão diminuíram.

Palavras-chave: Educação Física. Formação Inicial. Evasão.

Encontros Universitários da UFC, Fortaleza, v. 1, 2016

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