A AGROECOLOGIA COMO UMA FERRAMENTA ESCOLAR DIDÁTICA, PRÁTICA E INTEGRATIVA - CÓDIGO: CH00.2014.PG0150 PROGRAMA VERDE LUZ DE GESTÃO AMBIENTAL SUSTENTÁVEL

XXVI Encontro de Extensão

Gabriel Chagas de Lima, Alice Frota Feitosa, Eloá Cristina Arruda Martins, Jose Candido Lustosa Bittencourt de Albuquerque

Nos dias atuais passamos por diversos conflitos socioambientais em diferentes localidades, muitos destes provindos da má relação entre humanos e o ambiente em que vivem. Quando começamos a refletir sobre o ser humano e sua atual conjuntura, é possível notar que até mesmo questões básicas como alimentação, relações e diálogo se encontram fragilizadas. O resgate das noções básicas de sustentação humana são fundamentais para permitirmos novos direcionamentos socioculturais de modo mais sustentável. E desse modo muitas críticas ao atual modelo nascem, mas ao mesmo tempo poucas opções são realmente viabilizadas. A Agroecologia vem contrapondo o atual modelo, encarando o ser humano como ser produtivo e ecológico, reconectando suas práticas aos aspectos ambientais. O Verdeluz reconhecendo a reconexão do ser humano através da sua prática na construção de um ambiente mais sustentável, idealizou o projeto Agroeco. O objetivo deste trabalho é apresentar um relato de experiência das atividades desenvolvidas e reflexões realizadas no ano de 2017. Após uma palestra feita pelo Verdeluz em 2016 na Escola Estadual Maria da Conceição Porfírio Teles, uma estudante procurou a equipe para restauração do espaço da horta em sua escola, para reestruturação em um espaço didátco e de convivência. A partir disso, desde o início de 2017 vem sendo trabalhado semanalmente de forma teórica e prática atividades ligadas ao conteúdo agroecológico, com um grupo de aproximadamente 10 estudantes. Atividades envolvendo turmas, diretoria e professoras da escola também vem sendo executadas, como palestras e conversas, e outras estão em planejamento. O projeto ainda não foi finalizado e tem resultados preliminares. O envolvimento dos jovens vem sendo intenso, fruto do entendimento de causa. Contribuindo para o trabalho em grupo e melhora do comportamento escolar. Algumas dificuldades são: Encontrar parceiros e apoio financeiro para materiais. Refletir sobre o alimento é refletir sobre nós mesmos.

Palavras-chave: Autonomia. Horta. Protagonismo Juvenil. Coletivo.

Encontros Universitários da UFC, Fortaleza, v. 2, 2017

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