A PRODUÇÃO DE RED DE MATEMÁTICA EM CONFORME COM A BNCC
Resumo
Reflexo da atual era digital, a presença gradativa de ferramentas tecnológicas nas salas de aula tem suscitado uma crescente demanda de Recursos Educacionais Digitais (RED) que atendam às necessidades da escola. Tais necessidades podem ser de caráter tecnológico ou pedagógico, motivadas principalmente pela implementação da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Buscando identificar e solucionar as principais demandas de recursos direcionados à Educação Básica, o Grupo de Pesquisa e Produção de Ambientes Interativos e Objetos de Aprendizagem (PROATIVA/UFC) deu início a um processo de produção de RED para o Ensino Fundamental, com base em concepções pedagógicas e tecnológicas atuais. Este trabalho tem como objetivo apresentar o processo de desenvolvimento de RED de Matemática. A metodologia adotada no estudo de desenvolvimento baseou-se na engenharia de software, conhecida como metodologias ágeis, dividida em três etapas: 1) estudo de recursos digitais já existentes; 2) levantamento de requisitos para o recurso proposto; 3) processo de desenvolvimento do recurso. Dentre os requisitos levantados para os recursos estão elementos de gamificação como: narrativa, pontuação; nível; bens virtuais, dentre outros. A produção dos RED contou com duas equipes: pedagógica e de desenvolvimento. O processo foi dividido em seis fases: contextualização, storyboard, design visual, testes, guia didático pedagógico e disponibilização. Como resultados, foram identificadas três principais demandas em relação à produção de recursos, sendo estas a adequação às competências e habilidades propostas pela BNCC, a utilização de elementos de gamificação nos recursos e o uso de interfaces que atendam aos padrões tecnológicos vigentes. Após a etapa de produção, os REDs serão testados em escolas, com seus respectivos públicos-alvo, a fim de validar as características técnicas e pedagógicas de cada recurso definidas nos requisitos iniciais, bem como obter feedback para atualizações futuras.
Publicado
2019-01-14
Edição
Seção
XXXVII Encontro de Iniciação Científica
Licença
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:
a. Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Creative Commons Attribution License que permitindo o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria do trabalho e publicação inicial nesta revista.
b. Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
c. Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado.
