DESENVOLVIMENTO DE CARTILHA EDUCATIVA PARA O AUTO MANEJO DE INDIVÍDUOS COM DOR LOMBAR CRÔNICA
Resumo
Introdução: O tratamento da dor lombar crônica (DLC) vem apresentando uma mudança de paradigma relacionada ao modelo de autogestão em saúde. Assim, o desenvolvimento de ferramentas em educação em saúde pode ser útil para indivíduos com DLC na atenção primária. Objetivo: Descrever o processo metodológico para o desenvolvimento de cartilha educativa para o auto manejo da DLC. Metodologia: Estudo de caráter exploratório e descritivo, por meio do método Delphi, realizado em três rodadas, com painel composto por fisioterapeutas, médicos e pacientes. Inicialmente foi realizada uma revisão bibliográfica referente aos componentes da educação e aconselhamento para pacientes com DLC. O questionário foi enviado a cada rodada eletronicamente, e presencial para os pacientes, e as respostas foram registradas em formato de escala Likert. Em cada rodada, o consenso dos itens foi estabelecido por: classificação média ≥3,5 na escala Likert e porcentagem de concordância de 80%. Resultados: Os temas selecionados na revisão nortearam a elaboração do questionário inicial. Na Rodada 1, o painel foi composto por 44 participantes, com questionário de 10 itens, sendo o consenso alcançado por 6 itens. Na Rodada 2 o painel foi composto por 29 participantes, com questionário de 13 itens, havendo consenso em 7 itens. A última rodada contou com 27 participantes, sendo o questionário composto por 19 itens, dos quais 12 alcançaram o consenso. Os temas desta rodada seguiram para a escrita e desenvolvimento da cartilha que constará de temas referentes ao curso e estratégias ativas de controle da DLC. Conclusão: Uma cartilha educativa baseada em evidência, conselhos de experts em DLC e pacientes está em desenvolvimento. Essa poderá trazer benefícios para a população estudada, visto ser educação em saúde uma intervenção fundamental para DLC. A mesma pode favorecer a adesão ao tratamento a partir da compreensão da sua condição de saúde e da aquisição de habilidades de autogestão.
Publicado
2019-01-14
Edição
Seção
XXXVII Encontro de Iniciação Científica
Licença
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