TRANSFORMAÇÕES NA CARREIRA DOCENTE: IMPLICAÇÕES PSICOSSOCIAIS NO OFÍCIO E NA SAÚDE

XI Encontro de Pesquisa e Pós-Graduação

Mariana Aguiar AlcÂntara de Brito, Veriana de Fatima Rodrigues Colaco

Este estudo parte do campo da saúde do trabalhador, com foco na atividade docente, no contexto de Instituição de Ensino Superior – IES pública federal e seu processo de precarização do trabalho. Tem como objetivo geral analisar as transformações na carreira docente e suas implicações para o ofício e para a saúde de professores, em início e final de carreira. Para isso, realizamos uma pesquisa qualitativa, do tipo pesquisa-intervenção, em um curso da área de humanidades de uma IES pública federal, com base no aporte teórico-metodológico da Clínica da Atividade, com a aplicação do procedimento de instrução ao sósia e realização de entrevistas, por meio dos dispositivos da autoconfrontação simples e cruzada, com dois docentes em final de carreira e dois docentes em início de carreira. A análise dos dados foi realizada através da interpretação discursiva das falas e de imagens, produzidas nas entrevistas e por intermédio de fotos da atividade docente, sendo estabelecidas categorias teóricas e empíricas. Os resultados parciais apontam para o processo em curso de mercantilização da universidade pública, para a precarização da atividade e saúde docente, atingindo todas as gerações laborais e produzindo consequências específicas a cada realidade de trabalho, para a ampliação da vulnerabilidade laboral dos docentes iniciantes, que vêm perdendo em garantias de estabilidade e direitos relativos a aposentadoria, para a sobrecarga de trabalho docente devido as exigências de produtivismo acadêmico, para a demanda de visibilidade e reconhecimento do curso investigado no âmbito interno da Universidade. Paradoxalmente, os achados iniciais também sugerem a existência de projetos em comum entre os docentes e o uso de estratégias cooperativas em prol do fortalecimento do curso e valorização do ofício. O estudo vislumbrou contribuir para o desenvolvimento do ofício docente e ampliação do potencial de saúde, através do estímulo à autorreflexão e interação entre os pares.

Palavras-chave: Trabalho Docente. Interações dialógicas. Saúde do trabalhador. Gerações.

Encontros Universitários da UFC, Fortaleza, v. 3, 2018

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