A RELEVÂNCIA DA APLICAÇÃO DE UM MINICURSO DE ANÁLISE E CRIAÇÃO LITERÁRIA NA MONITORIA DE LITERATURA PORTUGUESA I

Resumo

O presente trabalho pretende apresentar e discutir algumas reflexões no tocante à relevância da aplicação de um minicurso de análise e criação literária como parte das ações desenvolvidas pelo projeto de monitoria da disciplina de Literatura Portuguesa I. Assim, os monitores elaboraram e aplicaram, durante o semestre de 2020.1, o minicurso intitulado "Aspectos da Literatura Portuguesa: um laboratório de análise e criação literária", o qual tratou sobre: Trovadorismo, Humanismo, Classicismo e Barroco portugueses. Metodologicamente, o minicurso foi dividido em oito encontros, em um período de dois meses, para o debate dos textos-base que guiaram as discussões feitas, tendo como principais referenciais teóricos Massaud Moisés (1988) e António José Saraiva (1999). Ademais, a cada encontro, também era enviada aos cursistas uma atividade virtual sobre o que havia sido debatido. Dessa forma, objetivávamos fixar o conteúdo programático bem como suscitar as diferentes habilidades dos alunos e, assim, acompanhar a evolução de cada um. Outrossim, como última etapa de ação, os monitores, após colherem toda a produção escrita feita pelos discentes, confeccionaram um caderno de análise e criação literária. Nesse sentido, desejaram-se uma compilação e uma materialização de todo o conhecimento construído. Ao fim de tudo e por meio de um formulário google com 10 perguntas de ordem avaliativa, atestamos, pela opinião dos alunos, que o minicurso ofertado evidencia a sua importância não somente por abordar questões extracurriculares (como o escrever literário), o que acaba por enriquecer a formação acadêmica dos monitores, assim como dos demais atingidos, mas também por se mostrar relevante ao auxiliar os alunos não só na disciplina, uma vez que dilatou o olhar deles para a literatura em suas mais diferentes esferas de abordagem, haja vista que tocou em pontos muito caros aos estudos literários, suprindo, ainda que de forma tímida, eventuais carências do currículo acadêmico.