GAP SALARIAL DE GÊNEROS E DESEMPENHO EDUCACIONAL
Resumo
O desempenho educacional é um fator importante para a determinação futura das realizações pessoais e profissionais de cada indivíduo. A literatura aponta como principais fatores que afetam as habilidades cognitivas as características individuais, socioeconômicas, familiares, peer effect e escolares dos alunos, dentre outros fatores.Para construção da base de dados, utilizou-se o Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) de 2018 para obtenção das informações dos alunos e os microdados da Pesquisa Nacional de Amostra por Domicílio (PNAD) do ano de 2017 para construção da variável que captura o gap salarial entre homens e mulheres. Seguindo os procedimentos de Guiso et al (2008) e Eiji Yamamura (2016), a amostra foi restrita aos alunos migrantes visando reduzir a causalidade reversa entre a diferença salarial e a diferença entre as pontuações nos testes de gênero. Para tanto, aplicou-se o modelo SUR considerando as cinco áreas de conhecimento no ENEM, a saber: Linguagem e códigos, Ciências Humanas, Ciências da Natureza, Matemática e Redação. Dentre essas, a literatura indica que Matemática é a área que os meninos apresentam desempenho superior comparado às meninas. Dos resultados, observou-se que o maior gap no desempenho educacional entre gêneros é na área de matemática, sendo essa diferença de 36 pontos a mais para os meninos. Da estimação, se pôde verificar que uma redução no gap salarial entre homens e mulheres apresenta um impacto positivo e significativo na pontuação das meninas em matemática, reduzindo assim, a desigualdade de gêneros nas habilidades cognitivas.
Publicado
2021-01-01
Edição
Seção
XXIX Encontro de Iniciação à Docência
Licença
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:
a. Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Creative Commons Attribution License que permitindo o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria do trabalho e publicação inicial nesta revista.
b. Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
c. Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado.
