@article{Nova_Andrade_Morhy_Gonçalves_2020, title={O uso do facebook nas aulas de química:: uma intervenção pedagógica com alunos da 2ª série do ensino médio }, volume={2}, url={http://periodicos.ufc.br/labor/article/view/44449}, DOI={10.29148/labor.v2i24.44449}, abstractNote={<p>O presente artigo tem como objetivo, investigar as contribuições do uso do <em>Facebook</em> mediante uma intervenção pedagógica nas aulas de Química, com alunos da 2ª série do Ensino Médio, de uma escola Estadual da Zona Norte da cidade de Manaus - AM. A pesquisa fez uso da <em>Fanpage</em>, criando-a para os alunos discutirem, postarem e tirarem dúvidas sobre os conteúdos de Química, visto que a partir dos registros, constatou-se  algumas das dificuldades encontradas pelos alunos em entender os conteúdos deste componente curricular eram devido às aulas monótonas, o que justificava a falta de estímulo e interesse deles. Após a intervenção pedagógica, com o uso do <em>Facebook </em>nas aulas apurou-se, por meio das falas dos alunos, que a aprendizagem dos conteúdos foi satisfatória, uma vez que auxiliou o professor, e a eles próprios, que puderam tirar dúvidas e interagir nos fóruns, enviando vídeos e perguntas sobre os conteúdos estudados, contribuindo para o maior envolvimento de todos. Evidenciou-se que o uso das redes sociais, no caso o <em>Faceboock,</em> pode ser utilizado para analisar e resolver questões e exercícios de conteúdo programático, solucionando as dúvidas de maneira mais rápida, havendo a troca de conhecimento e informação. Destaca-se nesta pesquisa a importância na relação entre aluno e professor, e a necessidade de estimular a livre expressão dos discentes e o uso dos aplicativos e <em>softwares</em> para o seu processo educativo, em todas as disciplinas.</p>}, number={24}, journal={Revista Labor}, author={Nova, João Batista Soares Vila and Andrade, Alexandra Nascimento de and Morhy, Priscila Eduarda Dessimoni and Gonçalves, Carolina Brandão}, year={2020}, month={dez.}, pages={604–616} }