Alves, C.G.R. e Mendoza, H.J.G. 2017. SAMBA, PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA E TEORIA DA ATIVIDADE: EXPERIÊNCIA DIDÁTICA SOBRE O ENSINO DA HISTÓRIA SOCIAL DO SAMBA. Revista Labor. 1, 16 (mar. 2017), 1–11. DOI:https://doi.org/10.29148/labor.v1i16.6503.