Barbosa JRA. MULTIMODALIDADE E CRITICIDADE: UMA ANÁLISE DE TEXTOS DIDÁTICOS PARA O ENSINO DE LÍNGUAS. RDL [Internet]. 11º de janeiro de 2016 [citado 22º de novembro de 2024];1(32). Disponível em: http://periodicos.ufc.br/revletras/article/view/1449