O impacto da bonificação aos docentes sobre o desempenho dos alunos das escolas de tempo integral: O caso do Espírito Santo. Contextus - Revista Contemporânea de Economia e Gestão, [S. l.], v. 19, p. 374–385, 2021. DOI: 10.19094/contextus.2021.71400. Disponível em: https://periodicos.ufc.br/contextus/article/view/71400. Acesso em: 8 ago. 2026.