CRÍTICA PÓS-MODERNA AO PARADIGMA EPISTEMOLÓGICO DA MODERNIDADE E SUAS IMPLICAÇÕES NA EDUCAÇÃO: CONTRIBUIÇÕES DA INTERDISCIPLINARIDADE. Revista Dialectus - Revista de Filosofia, [S. l.], n. 22, p. 98–115, 2021. DOI: 10.30611/2021n22id71235. Disponível em: https://periodicos.ufc.br/dialectus/article/view/71235. Acesso em: 4 fev. 2026.