CRÍTICA PÓS-MODERNA AO PARADIGMA EPISTEMOLÓGICO DA MODERNIDADE E SUAS IMPLICAÇÕES NA EDUCAÇÃO: CONTRIBUIÇÕES DA INTERDISCIPLINARIDADE. RDRF [Internet]. 16º de junho de 2021 [citado 4º de fevereiro de 2026];(22):98-115. Disponível em: https://periodicos.ufc.br/dialectus/article/view/71235