Sociointeracionismo: pressupostos teóricos para o embasamento de práticas escolares em leitura e escrita. Entrepalavras, [S. l.], v. 5, n. 2, p. 128–146, 2016. DOI: 10.22168/2237-6321.5.5.2.128-146. Disponível em: https://periodicos.ufc.br/entrepalavras/article/view/99045. Acesso em: 21 set. 2026.