A coesão nominal em livros didáticos do ensino médio: uma análise à luz do Interacionismo Sociodiscursivo. Entrepalavras, [S. l.], v. 8, n. 1, p. 140–158, 2018. DOI: 10.22168/2237-6321-11179. Disponível em: https://periodicos.ufc.br/entrepalavras/article/view/99232. Acesso em: 21 set. 2026.