Intervenção em compreensão de leitura: uma abordagem desenvolvida para estudantes com Síndrome de Asperger (SA). Entrepalavras, [S. l.], v. 8, n. 2, p. 215–230, 2018. DOI: 10.22168/2237-6321-21129. Disponível em: https://periodicos.ufc.br/entrepalavras/article/view/99256. Acesso em: 21 set. 2026.