Estratégias argumentativas de universitários participantes de três diferentes práticas pedagógicas. Entrepalavras, [S. l.], v. 9, n. 1, p. 36–57, 2019. DOI: 10.22168/2237-6321-11398. Disponível em: https://periodicos.ufc.br/entrepalavras/article/view/99320. Acesso em: 21 set. 2026.