Multimodalidade e leitura crítica de imagens: análise de livros didáticos de línguas estrangeiras. Entrepalavras, [S. l.], v. 10, n. 9esp, p. 29–49, 2020. DOI: 10.22168/2237-6321-9esp1725. Disponível em: https://periodicos.ufc.br/entrepalavras/article/view/99479. Acesso em: 21 set. 2026.