A EDUCAÇÃO EM DANÇA PARA CRIANÇAS

XI Encontro de Práticas Docentes / V Seminário Institucional de Iniciação à Docência

Iana Kerolyne Matos da Silva, Rosa Cristina Primo Gadelha

A dança como ensino para crianças requer uma sensibilidade e atenção, ensinar usando uma metodologia mais clara e dinâmica , respeitando sempre suas limitações sem retirar sua essência criativa e única. A linguagem deve ser figurativa, sensível, usando dinâmicas e ludicidade, fazendo com que a criança entenda cada passo e alongamento ensinado. Nesse trabalho venho mostrar um pouco da minha experiência ensinando crianças em academias e projetos sociais, as metodologias que usei, algumas das dinâmicas e os resultados que obtive. Já no PIBID tenho a experiência de lecionar a adolescentes que se tem uma dinâmica e um alvo diferente , procuramos levar os alunos a pensar sobre dança e com isso me levou a refletir: -&quot;Como posso levar as crianças a pensarem e criticarem sobre dança .&quot; E apartir desse pensamento, a criança toma consciência de &quot;o que é dança?&quot;, &quot;porque eu danço?&quot; , &quot;Como meu corpo se mové? &quot;, &quot; O que me leva a dançar &quot;... Tendo assim, uma visão diferente de que a dança é apenas lazer ou passatempo e ver como a arte muda o modo de viver , entre outros. Junto com esse pensamento, elaboramos trabalhos onde elas podem expor o que aprenderam,e criticam o trabalho a cada momento, para elas isso é riquíssimo, o que as tornam cada vez mais focadas,menos envergonhadas e conscientes do que estão fazendo, tendo uma percepção corporal mais aguçada e firme.

Palavras-chave: Dança. Educação. Arte. Aprendizado.

Encontros Universitários da UFC, Fortaleza, v. 2, 2017

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