SIMULAÇÃO REALÍSTICA COMO ESTRATÉGIA DE ENSINO DE GERENCIAMENTO DE ENFERMAGEM

Resumo

Introdução: A Simulação Realística vem consolidando-se como uma ferramenta eficaz no processo de ensino/aprendizagem na área da saúde. Através de uma abordagem centralizada numa aproximação mais eficiente entre teoria e prática, a Simulação Realística oferece os subsídios para a formação de indivíduos mais críticos-reflexivos, proporcionando-os o desenvolvimento de autonomia para suas ações e escolhas profissionais. Objetivo: Relatar a experiência da realização de simulação realística sobre segurança do paciente na administração de medicamentos. Método: Relato de experiência acerca de simulação realística realizada em julho de 2021, por quatro alunos, como critério de avaliação da disciplina de Gerenciamento de Enfermagem, no departamento de Enfermagem da Universidade Federal do Ceará. O roteiro do caso foi disponibilizado previamente, os integrantes do grupo se dividiram quanto aos personagens. Houve um período no cronograma destinado ao ensaio e posteriormente a simulação foi apresentada. Resultados: A simulação retratou uma situação de erro na administração de medicamentos, tendo por consequência o óbito do paciente, que havia dado entrada no hospital com cólica renal. Após a simulação, o grupo discutiu as competências gerenciais envolvidas no caso, sendo estas: comunicação, planejamento e organização, tomada de decisão e educação permanente; identificou o maior problema do caso: a administração de epinefrina ao invés de buscopan e expôs as estratégias para melhorar a conduta profissional evitando que a situação acontecesse novamente. Conclusão: Em suma, a simulação realística foi positiva para o aprendizado, proporcionando o desenvolvimento do raciocínio clínico e de habilidades e competências essenciais para a qualidade da assistência de Enfermagem.