O USO DE MAPAS MENTAIS NA DISCIPLINA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO E DA PEDAGOGIA, COMO CRITÉRIO PARA GESTÃO DO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM DOS ALUNOS DE PRIMEIRO SEMESTRE
Resumo
Em virtude das mudanças na Universidade causadas pela pandemia do COVID-19, a partir do ano de 2020, as ações do Programa de Acolhimento e Incentivo à Permanência (PAIP) forma reformuladas para atender as necessidades dos alunos das licenciaturas no período de ensino remoto emergencial. Os alunos foram apresentados ao projeto O uso de Mapas Mentais para melhor assimilação e aprendizagem do conteúdo, buscando evitar o número de evasão, em especial no cenário pandêmico, em que as dificuldades foram acentuadas. Os mapas mentais estimulam o cérebro a funcionar de uma maneira mais rápida e com efetividade pois são projetados como um neurônio, assim, o estímulo ocorre de forma natural ao que o cérebro já opera. Os mapas mentais auxiliam os estudantes a obterem leitura, revisão de conteúdos, anotações, criações de projetos de forma mais produtiva e rápida. OBJETIVO: Avaliar a efetividade da utilização de mapas mentais no processo ensino-aprendizagem da disciplina de História da Educação e da Pedagogia. METODOLOGIA: Questionário para compreender a realidade e necessidade dos alunos no período do projeto e grupos de estudo para revisar e discutir o conteúdo visto em sala. RESULTADOS: Ainda não foram obtidos. CONCLUSÃO: Após a análise dos questionários e aplicação do projeto será feita a avaliação do aproveitamento e da importância do projeto para a permanência dos discentes na academia.Downloads
Publicado
2021-01-01
Edição
Seção
XI Encontro de Bolsistas de Apoio a Projetos da Graduação
Licença
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