A CONTRIBUIÇÃO DA LÓGICA INFORMAL E DA EPISTEMOLOGIA DA VIRTUDE PARA A FORMAÇÃO DO ESTUDANTE: RELATO SOBRE A OFICINA DE ARGUMENTAÇÃO DO PET FILOSOFIA DA UFC

Resumo

Introdução: A oficina de argumentação realizada pelo PET Filosofia da UFC teve como objetivo desenvolver a capacidade de análise e produção de argumentos por via oral ou escrita, incluindo a aprendizagem de conceitos básicos de lógica formal, como “funções de verdade”, “regras de inferência”, “derivações” e “truth trees"; a formalização canônica de raciocínios; a lógica informal (argumentação e análise argumentativa), incluindo preceitos para produção e análise de argumentos simples e complexos, ensaios, apresentações orais e debates; a identificação de falácias lógicas; os principais vieses cognitivos relacionados à argumentação e a pesquisa; além de uma introdução as virtudes intelectuais com reflexão acerca de suas formas de incorporação e aplicação no decorrer da vida acadêmica. Metodologia: As aulas ocorreram uma vez por meio virtual com um total de 10 encontros de no máximo 2 horas mais atividades assíncronas semanais de 1 hora por meio do Google Classroom, totalizado carga horária de 30 horas. As aulas foram gravadas e disponibilizadas para os participantes, bem como os materiais textuais necessários para a realização do curso e apostilas em PDF referentes a cada aula. A atividade foi direcionada à comunidade geral e estudantes de qualquer nível ou área acadêmica. Resultados: pôde-se observar melhoras significativas na capacidade analítica e argumentativa dos participantes no decorrer da realização das atividades propostas. Tem-se como objetivo apresentar os desafios e a importância da estrutura da oficina, mostrando os aspectos mais relevantes da lógica informal abordados e a partir deles deduzir sua importância dentro do contexto social e político atual e mostrar a importância do cultivo do caráter intelectual com base nas virtudes intelectuais articulada com a aprendizagem da lógica informal. Conclui-se que tal articulação pode contribuir enormemente para a formação de um cidadão crítico e autônomo capaz de tomar boas decisões em âmbito pessoal e coletivo