CURSO PRÉ ENGENHARIA - IMPACTO E RELEVANCIA

Autores

  • Kevyn Anderson de Sa Barreto Silva
  • Sthefany Carneiro Angelo
  • Ana Luíza Araújo Rocha
  • Samuel Jorge Marques Cartaxo

Resumo

O curso Pré-Engenharia se trata de um projeto conjunto entre os grupos PET da Universidade Federal do Ceará, dentre eles o PET Engenharia Química UFC. Com o intuito de receber e familiarizar os recém-ingressos nos cursos de engenharia, a iniciativa oferece momentos de integração e também aulas introdutórias das principais cadeiras encontradas pelos alunos em seu primeiro ano de curso. O evento que já se encontra em sua 14ª edição é de suma importância como apoio aos ingressantes. O trabalho pretende atestar a relevância e o impacto do curso pré-engenharia na recepção de alunos ingressantes nos cursos de engenharia na UFC e também na comunidade local. Para captação de dados, foram utilizados formulários de avaliação respondidos pelos alunos inscritos no pré-engenharia de 2022 e planilhas de controle de inscritos no projeto. O evento, que contou com 333 participantes, ofertou aulas de Álgebra, Cálculo, Programação e Orientação Acadêmica, que serviram de base para esse estudo e arrecadou 190 kg de alimentos doados para instituições de amparo social. Observou-se ainda que os três cursos com mais inscritos foram os de engenharia elétrica, computação e civil, totalizando cerca de 40% do total de inscritos. Além disso, percebe-se que, em seu primeiro contato com as disciplinas ofertadas, os alunos responderam positivamente com notas entre três e cinco, mesmo a avaliação proposta apresentando escala entre um e cinco. Nota-se então o retorno positivo dos estudantes nos critérios “Metodologias e Materiais” e “Contribuição para Formação”. Logo, pode-se concluir que a 14ª edição do Pré-Engenharia foi bem recebida pelo público e com boas avaliações. Ademais, é possível afirmar também que o impacto positivo na comunidade ocorreu de forma significativa, resultante da doação dos 190 kg de alimentos não perecíveis.

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Publicado

2022-01-01

Edição

Seção

IX Encontro de Programas de Educação Tutorial