EXPECTATIVAS DOS INGRESSANTES QUANTO AO CURSO DE ENGENHARIA MECÂNICA UFC-FORTALEZA NOS ANOS DE 2021 E 2022.

Resumo

O fenômeno da evasão tem forte presença nos cursos de engenharia. A identificação de suas causas é difusa e complexa. Este trabalho apresenta os resultados de uma sondagem anual realizada na disciplina de Introdução à Engenharia Mecânica com alunos ingressantes nos anos de 2021 e 2022. O objetivo é compreender o perfil do ingressante a fim de contribuir com o curso e demais instâncias da UFC. Para tanto, foram aplicadas na primeira semana de aula, com participação voluntária, quatro questões abertas elaboradas no Google Forms. Perguntou-se sobre Engenharia Mecânica, atuação profissional do engenheiro, motivações para escolha do curso e o sentimento de iniciar o curso em plena pandemia e ensino remoto em 2021, e na condição em 2022, com a volta do ensino presencial. Na pesquisa de 2021 foram alcançados 85% da turma como respondentes contra 80% em 2022. O corpus textual de cada respondente foi analisado com auxílio do software Excel e criação de nuvens de palavras pelo suplemento Pro Word Cloud. Como resultados, em 2021, 56,6% dos respondentes associaram a área da Engenharia Mecânica com o viés de ampla atuação, já em 2022 apenas 39,6% fizeram tal associação. Sobre a atuação do profissional, em 2021, 46,15% a idealizaram como voltada para máquinas, tal associação correspondeu a 47,9% em 2022. No contexto do regime remoto, 96,1% dos respondentes esperavam do curso a oportunidade de desenvolvimento profissional, enquanto isso, no ano vigente, 79,2% associaram as expectativas a isso. Sobre as expectativas de início de curso, em 2021, 68,6% apresentaram pessimismo, que foi representado por termos como “desmotivador”, enquanto 2022 contou com 100% das respostas de teor otimista, que, por sua vez, apresentou-se por meio de termos como “esperançoso”. Pelas análises dos discursos estudados, infere-se que os ingressantes têm um conhecimento inicial acerca do curso e da atuação profissional e que a pandemia gerou, naquele momento, um sentimento de pessimismo para nossos alunos.