PERCEPÇÃO DOS ALUNOS DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS DA UFC SOBRE O ENSINO PRESENCIAL

Resumo

A educação é um direito de todos, garantido pela Constituição Federal (1988). Entretanto, o pleno exercício desse direito foi afetado pela pandemia global da Covid-19, causando a necessidade de encerramento das atividades presenciais e a aplicação do ensino remoto, emergencial, como forma de dar continuidade aos serviços de educação, para ambas as instituições de ensino público e privadas. Apesar do término da obrigatoriedade da utilização desse modelo, ele gera reflexos no rendimento e percepção dos alunos. Dentro desse contexto, este estudo tem como objetivo avaliar o nível de satisfação com a educação percebida pelos alunos de nível superior do curso de Ciências Contábeis da Universidade Federal do Ceará (UFC), quanto ao âmbito de ensino presencial vigente no momento pós-pandêmico. Por esse motivo, foi elaborado como instrumento de coleta um questionário com 26 questões baseado na metodologia adaptada de Chagas (2012), avaliando nove dimensões do ensino presencial, através da escala Likert, com 92 respostas iniciais. Dentro dos principais resultados obtidos, foi constato a maior satisfação dos alunos associada às dimensões Interação e Corpo Docente e Tutores, as dimensões que geraram menor satisfação foram Serviços de Apoio e Metodologias de Trabalho. A presença da interação como principal indicador de satisfação pode estar associada, à priori, ao período de isolamento e distanciamento social, além disso todas as dimensões possuem níveis de satisfação superiores a três indicando uma satisfação geral com o modelo presencial.