ALTERNATIVAS PARA CONTORNAR OS ÍNDICES DE EVASÃO ESCOLAR NOS CURSOS DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS DA UFC

Resumo

A evasão escolar no contexto universitário representa hoje um dos problemas mais significativos enfrentados nas universidades brasileiras, considerando que a maioria dos casos de abandono de curso ocorrem geralmente nos semestres iniciais do curso, pois, para a grande maioria, é o primeiro contato com a universidade e dada essas circunstâncias, o recém-ingresso passa por uma série de mudanças que envolvem, prioritariamente a identificação com o curso escolhido, mudanças de rotina, ambientação e diversas questões de natureza socioeconômicas que também estão relacionadas a permanência e o bom desempenho acadêmico. Pensando nisso, o projeto "Um espaço-tempo para se aprender a aprender: o laboratório de ensino como lócus da formação humana" tem como objetivo desenvolver ações de natureza lúdica, voltadas principalmente para o público recém-ingresso com fito de discutir e incentivar a permanência dos estudantes no curso e evitar também que esses alunos acumulem reprovações e trancamentos. Durante o semestre foram realizados momento de escuta, debates, palestras e rodas de conversa sobre as principais dificuldades que vinham sendo sentidas por esses estudantes, através de diferentes metodologias, como a produção de cartazes "sonhos e desafios" a e "carta para o eu do futuro" e entre outras. Através dessas atividades, em diversos momentos podemos perceber algumas demandas estudantis que puderam ser discutidas de forma a minimizar os efeitos negativos de tais problemáticas. Nesse sentido, as atividades foram desenvolvidas com propósito de estimular os recém-ingressos a conhecerem e integrarem os grupos de estudo e demais espaços do curso, ou seja, explorarem a diversidade de possibilidades dentro da universidade de forma a facilitar a ambientação dos calouros ao curso sob uma perspectiva mais plural de conhecimento de mundo e vivências dentro da UFC. Durante a realização do projeto, houve uma aceitação dos estudantes as atividades propostas, sendo assim eficientes.