PROJETO ACOMPANHE UM INGRESSANTE: CONSIDERAÇÕES SOBRE A RETOMADA DAS ATIVIDADES PÓS-PANDEMIA

Resumo

Este relato de experiência avalia a atuação do projeto Acompanhe um Ingressante (AUI) no período pandêmico e pós-pandêmico na Faculdade de Educação. O Projeto busca ajudar na adaptação dos ingressantes ao ambiente universitário, com o objetivo de garantir a permanência no curso e combater os índices de evasão e abandono. Durante a pandemia (2020.1 a 2021.2), todas as atividades do projeto, inclusive o primeiro contato com os ingressantes, aconteceram de modo remoto. O retorno gradual das atividades presenciais em 2022.1 na Universidade Federal do Ceará, marcou também a retomada das atividades presenciais do Projeto: semana integração, tira-dúvidas e acompanhamento dos ingressantes. O Projeto promoveu, ainda, uma visita cultural ao Museu de Arte da UFC (MAUC), para conhecimento e apropriação de espaços e equipamentos culturais da UFC; e uma confraternização de fim de semestre, com trocas de experiências, depoimentos e dinâmicas entre bolsistas e ingressantes. Desse modo, as intervenções que, durante a pandemia, eram feitas apenas remotamente, foram realizadas presencialmente, mantendo a utilização dos meios digitais como uma ferramenta para manter o contato, divulgar e ampliar o alcance das ações. A análise das atividades durante e depois da pandemia aponta que houve alterações na forma de interagir e socializar com outras pessoas, causando dificuldades na retomada de habilidades do convívio social presencialmente. Em seus relatos, os voluntários do Projeto destacam como principal desafio para esta retomada, a transição de contatos virtuais para volta do contato presencial, onde se constatou que mais de 50% dos próprios voluntários do Projeto, já iniciou a vida acadêmica de modo remoto durante a pandemia. Em conclusão, apesar de ainda ser gradual, percebe-se que as interações entre veteranos e ingressantes estão sendo ampliadas presencialmente, favorecendo através do acolhimento, das trocas acadêmicas e da integração aos espaços, a integração à vida universitária.