TECENDO RELAÇÕES ENTRE A PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA E CONCEPÇÕES DE AVALIAÇÃO DE APRENDIZAGEM. Encontros Universitários da UFC, [S. l.], v. 4, n. 5, p. 3792, 2019. Disponível em: https://periodicos.ufc.br/eu/article/view/53206. Acesso em: 28 mar. 2026.