ENSINO EMERGENCIAL REMOTO: A SALA DE AULA INVERTIDA COMO ESTRATÉGIA DE ENSINO DE LÍNGUA INGLESA NA GRADUAÇÃO. EU [Internet]. 1º de janeiro de 2021 [citado 12º de fevereiro de 2026];6(5):3423. Disponível em: https://periodicos.ufc.br/eu/article/view/73353