O USO DA PERGUNTA COMO ESTRATÉGIA DE MEDIAÇÃO NO CURSO DE EXTENSÃO: A FORMAÇÃO DO PROFESSOR QUE ENSINA MATEMÁTICA A PARTIR DO PENSAMENTO ALGÉBRICO. EU [Internet]. 1º de janeiro de 2022 [citado 25º de março de 2026];7(16):2992. Disponível em: https://periodicos.ufc.br/eu/article/view/87252