A UTILIZAÇÃO DE MATERIAIS DIDÁTICOS E A GAMIFICAÇÃO NO ENSINO DE CRIPTÓGAMAS: UMA ESTRATÉGIA PARA AMENIZAR A “CEGUEIRA BOTÂNICA”. EU [Internet]. 1º de janeiro de 2022 [citado 28º de março de 2026];7(17):3348. Disponível em: https://periodicos.ufc.br/eu/article/view/87614