PROTAGONISMO DISCENTE: SEMINÁRIOS DE LEITURA COMO METODOLOGIA ATIVA DE ENSINO NA DISCIPLINA DE FILOSOFIA GERAL E EPISTEMOLOGIA JURÍDICA. EU [Internet]. 1º de janeiro de 2022 [citado 28º de março de 2026];7(17):3959. Disponível em: https://periodicos.ufc.br/eu/article/view/88248