O USO DE RELATÓRIOS DE PRÁTICAS CLÍNICAS COMO METODOLOGIA PARTICIPATIVA NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM NA DISCIPLINA DE OCLUSÃO. EU [Internet]. 1º de janeiro de 2019 [citado 24º de março de 2026];4(4):3498. Disponível em: https://periodicos.ufc.br/eu/article/view/57887