AS CARACTERÍSTICAS DA LÍNGUA ESCRITA DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL NA FASE INICIAL DE ALFABETIZAÇÃO NO CONTEXTO DA SALA DE RECURSO MULTIFUNCIONAL. EU [Internet]. 1º de janeiro de 2019 [citado 25º de abril de 2026];4(2):948. Disponível em: https://periodicos.ufc.br/eu/article/view/58343