TRADUÇÃO COMO ESTRATÉGIA PARA ASSIMILAÇÃO DE ESTRUTURAS GRAMATICAIS EM MATERIAIS DIDÁTICOS DE INGLÊS COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA. EU [Internet]. 1º de janeiro de 2019 [citado 25º de abril de 2026];4(2):2069. Disponível em: https://periodicos.ufc.br/eu/article/view/59828