Morais Ribeiro da Silva C. ENSINO EMERGENCIAL REMOTO: A SALA DE AULA INVERTIDA COMO ESTRATÉGIA DE ENSINO DE LÍNGUA INGLESA NA GRADUAÇÃO. EU [Internet]. 1º de janeiro de 2021 [citado 5º de dezembro de 2025];6(5):3423. Disponível em: https://periodicos.ufc.br/eu/article/view/73353