Relação significante-significado no ensino de geografia física na educação básica: sobre o significado-obstáculo. Geosaberes, [S. l.], v. 7, n. 13, p. 137–147, 2016. DOI: 10.26895/geosaberes.v7i13.339. Disponível em: https://periodicos.ufc.br/geosaberes/article/view/98052. Acesso em: 7 set. 2026.