A interpretação de carta-imagem como proposta para o ensino-aprendizagem de geografia no ensino médio. Geosaberes, [S. l.], v. 9, n. 17, p. 1–14, 2017. DOI: 10.26895/geosaberes.v9i17.633. Disponível em: https://periodicos.ufc.br/geosaberes/article/view/98098. Acesso em: 7 set. 2026.