El abandono escolar en la Formación Profesional y Tecnológica

ideologías, concepciones, tensiones y disputas en torno de él

Resumen

El abandono escolar es un fenómeno complejo históricamente presenteen la educación brasileña, en el que intervienen múltiples factores, interrelacionando dialécticamente cuestiones sociales, económicas, políticas y culturales, que, en tiempos de crisis como la actual pandemia, ha afectado aún más a los estudiantes con mayor vulnerabilidad social. Reflexionar sobre las concepciones e ideologías que permean y representan el abandono escolar en la educación, particularmente en la educación profesional y tecnológica, así como analizar sus efectos sobre las posibilidades de una educación emancipadora que supere su reproducción asume, así, un carácter imperativo. Para profundizar en la reflexión sobre el tema, hemos intentado establecer un diálogo entre los autores que estudian el tema, como Dubet, Fornari, Fritsch, Canário, entre otros, con los que sostienen los debates sobre la educación profesional, como los realizados por Ciavatta, Frigotto, Ramos, involucrando también a otros estudiosos que destacan las cuestiones de la educación desde una perspectiva crítica. Como resultado, se hizo evidente un proyecto en disputa dentro de las instituciones de educación profesional en el que la deserción escolar sirve y refuerza un proyecto de sociedad capitalista, intensificado en tiempos de crisis, como la actual pandemia, y basado en principios como la meritocracia, la individualización y la culpabilización de sus sujetos. Los estudios e investigaciones señalaron la necesidad de comprender la compleja totalidad que envuelve el fenómeno para proponer y desarrollar acciones en defensa de una educación con perspectiva crítica centrada en la emancipación humana, como expectativa de su superación.