Educação Inclusiva e Assistência Estudantil: : reflexões sobre as experiências de acesso, permanência e êxito do público atendido pelo NAPNE/IFS . Revista Labor, [S. l.], v. 2, n. 26, p. 170–196, 2021. DOI: 10.29148/labor.v2i26.71996. Disponível em: https://periodicos.ufc.br/labor/article/view/71996. Acesso em: 24 fev. 2026.