Barbosa, J.R.A. 2016. MULTIMODALIDADE E CRITICIDADE: UMA ANÁLISE DE TEXTOS DIDÁTICOS PARA O ENSINO DE LÍNGUAS. Revista de Letras. 1, 32 (jan. 2016). DOI:https://doi.org/10.36517/2525-3468.rdl.v1i32.2013.1449.