Performance at Enade and the conditions of educational process from Accounting Sciences students

Authors

DOI:

https://doi.org/10.19094/contextus.2020.44442

Keywords:

conditions of formative process, performance at Enade, Accounting Sciences, students, higher education institutions

Abstract

The research aims at analyzing the relationship between the likelihood of high performance at Enade and the conditions of the educational process from Accounting Sciences students, considering 25,998 participations in Enade in 2018 and with the aid of exploratory factor analysis and logit regression. Thus, students with higher levels of satisfaction with the didactic-pedagogical organization and with the infrastructure of educational institutions are more likely to achieve higher performance at Enade. The variables graduation in public HEI, presential modality, male gender, father and mother with higher education and free higher education also maximize the performance of students. The opportunities to expand academic and professional training, older age and not working reduce the likelihood of high performance.

Author Biographies

Alison Martins Meurer, Universidade Federal do Paraná (UFPR)

Collaborating Professor in the Accounting Department at the Universidade Estadual de Ponta Grossa

PhD student in the Graduate Program in Accounting at the Universidade Federal do Paraná 

Master in Accounting from the Graduate Program in Accounting at the Universidade Federal do Paraná 

Specialist in Evaluation of Teaching and Learning at the Universidade do Oeste Paulista

Bachelor of Science in Accounting from the Universidade Tecnológica Federal do Paraná 

Victor Hugo Pereira, Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)

Assistant Professor at the Universidade Federal de Minas Gerais e da Unihorizontes 

PhD student in Controllership and Accounting from the Universidade Federal de Minas Gerais

Master in Controllership and Accounting from the Universidade Federal de Minas Gerais

Bachelor of Science in Accounting from the Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais

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Published

2020-09-07

How to Cite

Meurer, A. M., & Pereira, V. H. (2020). Performance at Enade and the conditions of educational process from Accounting Sciences students. Contextus - Contemporary Journal of Economics and Management, 18, 178–190. https://doi.org/10.19094/contextus.2020.44442

Issue

Vol. 18: jan/dec 2020

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Articles

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