CONSTRUÇÃO DE METODOLOGIAS COLABORATIVAS NO AMBIENTE VIRTUAL NA EXPLORAÇÃO DA EDUCAÇÃO LIBERTADORA

Resumo

Por entender que a pedagogia da libertação tem papel primordial na transformação da sociedade, esse trabalho busca possibilitar metodologias pedagógicas aos moldes dos preceitos fundamentais de Paulo Freire a partir de proposições pedagógicas em Arte realizadas por alunos da Universidade Federal do Ceará - UFC no programa Residência Pedagógica do curso de Licenciatura em Teatro. Com o objetivo de problematizar acerca das questões relacionadas ao social, cultural e político da influência do entretenimento e uso das mídias digitais no contexto social atual, tais questões serviram como mote e formação artística colaborativa como forma de resistência devido a atual situação pandêmica, na Escola Municipal Professor Martinz de Aguiar, situada no bairro Ellery, na cidade de Fortaleza, nesse período pudemos acompanhar remotamente as aulas da turma do 9º ano A. A partir da investigação e levantamento dos conteúdos digitais consumidos pelos estudantes foi construída a tematização do planejamento bimestral de aulas, focadas nos contextos em que tais conteúdos são experimentados pelos participantes das aulas, para que então fosse problematizado quais configurações sociais acerca da influência cultural que esses conteúdos do entretenimento interferem em suas vidas, abordando questões como representatividade, discursos e práticas opressoras, discussão sobre papéis de gênero, identidade individual e coletiva etc, reforçando a influência política que tais conteúdos inferem no contexto da nossa sociedade atual. O paralelo feito entre a pedagogia libertadora e a construção de metodologias no ambiente virtual voltadas ao contexto de uso de mídias digitais e do consumo do entretenimento dos estudantes propiciou uma participação ativa e colaborativa no percurso de experimentações no bimestre, o planejamento voltou-se a inclusão dos estudantes como propositores fundamentais na elaboração e construção de um site que fundamentou todo o percurso das aulas virtuais.