O PAPEL DA COORDENAÇÃO DE CURSO – A EXPERIÊNCIA NO ENSINO DE GRADUAÇÃO EM GEOLOGIA NA UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARA

Resumo

Este trabalho pretende alertar para a necessidade da formação docente na área de metodologia de ensino, principalmente nos cursos eminentemente técnicos (p. ex. geologia), aonde a qualificação do corpo docente restringe-se às áreas de atuação especificas não contemplando uma formação pedag
ógica sólida. Este vazio profissional docente desencadeia uma série de ingerências no processo de gestão didática dos cursos de graduação, potencializada pela fragilidade estrutural das Coordenações de Curso.