PROTAGONISMO MIDIÁTICO INFANTIL: análise do comportamento informacional de vlogueiros contadores de histórias

Autores

  • Rayara Bastos Barreto Universidade Federal do Ceará (UFC)
  • Laiana Ferreira de Sousa Universidade Federal da Paraíba (UFPB)

DOI:

https://doi.org/10.32810/2525-3468.ip.v2i0.2017.20654

Palavras-chave:

Mediação da informação, Comportamento informacional, Protagonismo Midiático infantil, Biblioteca Escolar, Contação de Histórias

Resumo

Apresenta a mediação da informação no contexto do ciberespaço. Analisa o comportamento informacional de vlogueiros infantis de uma escola da rede privada da cidade de Fortaleza do estado do Ceará com base nos aspectos teóricos e metodológicos das perspectivas de comportamento informacional propostos por Kuhlthau (1991), no qual o processo de busca de informação está centrado no indivíduo e se forma através da construção pessoal, na qual o usuário parte da informação para produzir novos conhecimentos. Utiliza a metodologia de pesquisa bibliográfica e exploratória na qual os dados foram analisados a partir das categorias: mediação da informação, interação/motivação e protagonismo midiático infantil.

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Publicado

2017-11-02

Como Citar

BARRETO, Rayara Bastos; SOUSA, Laiana Ferreira de. PROTAGONISMO MIDIÁTICO INFANTIL: análise do comportamento informacional de vlogueiros contadores de histórias. Informação em Pauta, [S. l.], v. 2, n. especial, p. 197–216, 2017. DOI: 10.32810/2525-3468.ip.v2i0.2017.20654. Disponível em: http://periodicos.ufc.br/informacaoempauta/article/view/20654. Acesso em: 23 nov. 2024.

Edição

v. 2 n. especial (2017): Informação em Pauta - Número Especial

Seção

Artigos

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