Revisitando “USP para Todos?”
desafios permanentes na inclusão dos estudantes de baixa renda no ensino superior público brasileiro.
DOI:
https://doi.org/10.36517/rcs.51.3.d02Palabras clave:
Ensino Superior, Inclusão Social, Desigualdades Educacionais, Estudantes de Baixa Renda, Acesso e Permanência na Universidade PúblicaResumen
O artigo retoma o contexto, problemáticas e desafios teóricos e metodológicos da pesquisa empírica qualitativa que culminou no livro “USP para Todos?”, a partir de um diálogo com mudanças ocorridas desde então no acesso e permanência de estudantes de baixa renda e oriundos da escola pública no ensino superior brasileiro, especialmente no público. Ao fazê-lo, discute elementos que julgamos ainda relevantes para a reflexão crítica nesse campo do conhecimento.
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