ELABORAÇÃO DE CASOS PARA O ENSINO DE ADMINISTRAÇÃO

Authors

  • Antonio Carlos Gil Universidade Municipal de São Caetano do Sul (SP)

    DOI:

    https://doi.org/10.19094/contextus.v2i2.32055

    Keywords:

    Método de casos, Administração, ensino, aprendizagem, redação do caso

    Abstract

    Este trabalho tem como objetivo fornecer elementos teóricos e práticos para subsidiar a elaboração de casos para serem utilizados no ensino de Administração. Procede-se inicialmente à análise das vantagens e limitações do método de caso, para, em seguida, indicar as circunstâncias em que se recomenda a utilização dessa estratégia de ensino. Procede-se ainda, à apresentação das bases filosóficas e psicológicas que conferem fundamento teórico ao método de casos. A maior parte do texto é dedicada, no entanto, ao esclarecimento dos procedimentos que são adotados na elaboração de casos, envolvendo: identificação do problema, definição de objetivos, localização do caso, coleta das informações requeridas, análise da dificuldade do caso, teste e redação final. Ênfase especial é conferida à redação do caso, com a apresentação de normas e sugestões relaciona- das à estruturação do texto, ao estilo de redação e à forma de apresentação.

    Author Biography

    • Antonio Carlos Gil, Universidade Municipal de São Caetano do Sul (SP)
      Doutor em Ciências Sociais pela Fundação Escola de Sociologia e Política de São Paulo e em Saúde Pública pela Universidade de São Paulo. Professor Universitário. Coordenador do Programa de Mestrado em Administração da Universidade Municipal de São Caetano do Sul.

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    Published

    12/31/2004

    Issue

    Vol. 2 No. 2: jul/dez 2004

    Section

    Scientific Articles

    License

     

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    How to Cite

    ELABORAÇÃO DE CASOS PARA O ENSINO DE ADMINISTRAÇÃO. (2004). Contextus – Contemporary Journal of Economics and Management , 2(2), 7-16. https://doi.org/10.19094/contextus.v2i2.32055