HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA E PARADIGMA DE QUALIDADE EM MOÇAMBIQUE (1975-2024)

Resumo

O presente artigo procura fazer uma descrição histórica do Ensino Aberto e à Distância (EaD) e da qualidade do ensino em Moçambique. O objetivo geral do estudo é compreender o processo da edificação do EaD e da qualidade educacional em Moçambique. O primeiro objetivo específico é fazer uma descrição da evolução do EaD em Moçambique. O segundo objetivo específico é analisar a qualidade educacional do EaD em Moçambique com base no paradigma de reconhecimento. A metodologia foi de revisão da literatura. Como estudo, conclui-se que o EaD começou a ser construído logo depois da independência; a qualidade do ensino sob paradigma de reconhecimento melhorou nos anos 1980 por causa das políticas socialistas em vigor, porém foi limitada pelos efeitos da guerra civil, seca extrema e fome, mas de 1990 para hoje a qualidade declinou. A guerra civil, o clientelismo, a mercantilização impulsionada pelo neoliberalismo, a corrupção são fatores principais que minaram e ainda minam a qualidade do ensino sob o paradigma do reconhecimento.